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Enseñar geografía en las
escuelas significa formar ciudadanos del mundo
conscientes, autónomos, responsables y críticos
que comprenden la importancia de convivir con el
ambiente y aprenden a cambiarlo de manera
creativa y sostenible en función del futuro.
La geografía italiana
encuentra su eje de investigación principal en
las universidades, donde operan más de 400
docentes (distribuidos en los varios sectores de
Geografía general y Geografía
económico-política). Alrededor de 150 son
los docentes activos en el sector de
Geomorfología y Geografía física. A
estos profesores deben añadirse muchos jóvenes
que frecuentan los diferentes cursos de
Doctorado de investigación.
La Asociación de Geógrafos
italianos (AGeI) reúne la mayoría de docentes
que trabajan en las universidades.
Los estudiantes interesados
pueden encontrar en las universidades italianas
diferentes cursos de licenciatura (o Planes
curriculares de Licenciatura) que encuentran en
la Geografía una referencia académica
significativa. Además, existen varios tipos de
licenciatura específicos del área.
Cursos de Licenciatura
trienales en Geografía se realizan en las
universidades de Bolonia, Florencia, Génova,
Milán, Padua, Piamonte Oriental, Roma y
Turín.
Cursos de Licenciatura
bienales en Ciencias geográficas (llamados
también «magistrales») se realizan en las
universidades de Bolonia, Florencia, Génova,
Milán, Pisa, Roma y Turín.
Además hay dos importantes
asociaciones históricas con la finalidad de
promover la investigación científica y
desarrollar actividades de difusión y promoción
de las disciplinas relacionadas, como son la
Sociedad Geográfica Italiana de Roma (SGI) y la
Sociedad de Estudios Geográficos de Florencia (SSG).
Hay otras instituciones que operan en los
sectores geográfico y cartográfico: el Instituto
Geográfico Militar, la Asociación Italiana de
Cartografía y el Touring Club Italiano.
En el sistema escolástico
nacional se enseña Geografía a partir del nivel
Inicial (campos de la experiencia y, por ejemplo,
conocimiento del mundo), en el nivel Primario
(cinco años) y en el nivel Secundario de primer
grado (tres años). En este primer ciclo
educativo la materia de Geografía forma parte
del área histórico-geográfica, mientras que en
el nivel Secundario de segundo grado (cinco
años) la materia no encuentra el espacio
suficiente, especialmente, en el primer bienio.
Se garantiza una
coordinación importante entre el sistema escolar
y la investigación por parte de la Asociación
Italiana de Docentes de Geografía (AIIG) que
reúne los educadores de las disciplinas
geográficas del nivel inicial de la Universidad.
Dicha Asociación tienen como objetivos
principales: la promoción de la investigación
didáctica, la difusión de la educación y cultura
geográfica, el apoyo al conocimiento y la
comprensión internacional, además del derecho de
todos los pueblos al desarrollo.
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